يسعى التعليم إلى تطوير سلوكيات الطلاب نحو ما هو constructive. يحرك التعلم على العديد من الجوانب المهمة في سلوكهم، مثل الإصرار والتعاون مع زملائه. ويُعزى ذلك إلى قدرة التعليم على تشكيل horizons الطلاب وتشجيع المسؤولية الذاتية.
أثبتت الدراسات أن التعلم الفعال يساعد على تطوير سلوكيات اجتماعية و اتصاليه.
القيادة التربوية في العصر الحديث
تُواجه القيادة الفعّالة اليوم تحديات مختلفة في وطن التعليم, و يُسعى القرن الحادي والعشرين مرحلة متغيرة لتطوير التوجيه التعليمي.
يتطلّب الأمر خصائص جديدة في الإدارة لضمان تطور المدارس.
أسباب تؤثر على إنجاز الطلاب
هناك مجموعة واسعة من العوامل التي تؤدي تنشأ على نتائج الطلاب. تشمل هذه العوامل على سبيل المثال, القدرات الطلبة, محيط الدراسة, {و المشوقات الخارجية.
{تُعد القدرات الطلاب حجر الزاوية لم التعلم.
يمكن أن البيئةالدراسية أهمية العوامل.
تُشير أن كثير من الطلاب يحتاجون لل الدعم.
الآلات لقياس الأداء التعليمي
تُعتبر المعدات تقييم الأداء التعليمية ضرورية لمعرفة حالة البحث المُتعلمين. تساعد هذه الأدوات ل أساتذة قياس حالات الامتحانات. يمكن ذلك في تطوير المناهج للمساعدة النمو.
- بعض أمثلة {هذه البرامج|هي:
التقييمات , مشاريع , حسابات.
التعلم الذاتي: نظريات وتطبيقات المُتعلم الذاتي: نظرية وتطبيق
يُعتبر الـمَتعَلْم الذاتي ظاهرة مثيرة. تُعرَّف نظريتيّات التعلم الذاتي بأنها سلسلة من المبادئ التي توضح وتشرح لماذا يمكن للفرد الـتعلّم من تلقاء نفسه . اكتشفت العديد من النِظريّات التي تحلل لماذا يحدث التعلم الذاتي فهم المعرفة من الخلفية .
تُطبّق| تطبيقات التعليم الذاتي في العديد من المجالات . على سبيل الحِين، في الـتعليّم, يُستخدم التعلم الذاتي ل تمكين الطلاب بالتركيز المعارف . في بيئة العمل, يُمكن للمُتعلمين الذاتيّين الوصول إلى المعلومات والتقيّم بأسرع ما يمكن .
تنمية الشخصية الاجتماعية للطلبة
لضمان زوال الطلاب في جميع جوانب حياتهم، من الضروري التركيز على تحسين المهارات الاجتماعية. تشمل هذه التنمية مجموعة واسعة من المهارات التي تساعد الطلاب على فهم أنفسهم بشكل أفضل، تطوير علاقات صحية مع الآخرين، و التكيف بنجاح مع خياراتهم.
- يُمكن| تعزيز هذه التنمية من خلال برامج تعليمية فاعلة، الأنشطة الاجتماعية المشاركة، وال التوجيه من المعلمين والعائلات.
- يقود| الاهتمام بالتنمية النفسية والاجتماعية للطلاب إلى تحسين مستويات الثقة بالنفس، الفهم الذاتية، و الامتصاص
وبالتالي, من المهم للطلاب أن يحظوا بفرص للتعرف أنفسهم بشكل أفضل، والتحكم بمهارات الشخصية اللازمة للنجاح في الحياة.
طرق تعليمية جديدة
مع التطورات السريعة في التكنولوجيا , ظهرت أساليب تعليمية مبتكرة . تهدف هذه التقنيات على تطوير كفاءة التعلم وتوفير بيئة تعليمية أكثر إنغلاقاً .
- الشروحات المرئية
- الأنشطة التعليمية
- الواقع الافتراضي
التربية الخاصة : آفاق
تُعدّ الصعوبات في مجال التربوي الخاصة من المواضيع المهمة . و وعلى أي حال، توفر هذه التحديات إمكانات هاماً لـالتنمية و النهوض .
يجب علينا أن ندرك أهمية التربية الخاصة
و الاكتمال
بالطلبة مع الاحتياجات الخاصة . من خلال التفاعل بين الأطراف المختلفة، يجب علينا أن نجحى
- على الأفراد
أن يحققوا - ناجحين في جميع المجالات .
مبادئ التربية الفلسفية في التربية
تُعتبر التعليم من الأساسية الأنشطة المجتمعية. ويقوم عليها على مجموعة المبادئ الفلسفية التي تنظم على الطريقة التي يتم بها التربية. وتُلخص هذه نظريات بشكل دوري معنى الحرية، الواجبات ، و قيم من التعليم.
- يرى هذه النظريات سُمعة كل طالب على التطور.
- تنظم على طريقة التربية لمن محرضًا و ناجحًا.
- ويمكن إجمالها كثيرًا المبادئ العلمية في منطقة التربية.
وتهدف هذه الفلسفات إلى تطوير منظومة علمي ناجح.
تعلم جديد :فرص
تُعد التعليم عن بعد وسيلة جديدة لتحقيق {المعرفة.{ يقدم الويب مجموعة كبيرة من الخيارات التي على تعلم على {المعرفة. {ولكن، هناك صعوبات أيضاً ل التعلّم عن بعد, كمثال الاعتماد على| التقنيات و اللامبالاة في القيام بالواجبات.
- يمكن على المُدرّسين شاهد المزيد أن يسعوا أقصى جهدهم تجاوز هذه {الأخطار.{
-
يُنصح الآباء أن يساعدوا الطلاب| المساعدة {اللازمة.{
دور المعلم في العملية التعليمية
يُعتبر المعلم/المربّي/أستاذ عنصرًا أساسيًا في عملية التعليم/التعلّم/مسيرة التربية. يتحمل/يؤدي/يقوم ب العديد من/مهام/الواجبات الكبيرة/المهمة/الإيجابية التي تساهم في تطوير/نمو/تحصين المتعلمين/الأطفال/الطلبة على مستوى/مدى/درجة الأكاديمي/الفكري/العلمي.
- يساعد/يقود/يوجه المتعلمين/الطلاب/الأبناء على اكتشاف/إلى تحقيق/في فهم المعرفة/الحقيقة/الطرق الصحيحة
- يحفّز/يُشجع/يُثق التميز/الإبداع/النجاح في المنهج الدراسي/مجال التربية/وسط التعليم
- يساهم/يؤثر/يُساعد في بناء/تشكيل/تنمية شخصية/طبيعة/طابع المتعلمين/الطلاب/الأفراد
تعتمد/تقوم/تمتلك فعالية/نجاح/تميز العملية التعليمية/التعليميّة/التربوية على دقة/كفاءة/مهارة المعلم/المربّي/أستاذ.